Nuevo proyecto eTwinning

Estoy a punto de comenzar un nuevo proyecto eTwinning con una profesora rumana y otra de Armenisa. Estoy realmente contenta porque creo que son dos personas muy activas y que vamos a trabajar muy a gusto. Sólo estamos esperando la aprobación del SNA.
El proyecto se llamará "Sharing Geometrie", es decir: "Compartiendo Geometría". A lo largo del mismo intentaremos que nuestros alumnos compartan diferentes tipos de problemas de geometría, así como conocer un poco más algunos de los grandes geometras de la historia.
La profesora rumana, Vladimira, me ha enseñado un programa que me ha parecido muy bueno para crear exámenes en línea  proprofs.com. Lo he probado y me ha parecido bastante bueno.
Trabajaremos sobre todo con Geogebra aunque también utilizaremos otros programas que iremos viendo a medida que avance el trabajo.
Espero que tengamos mucha suerte y nos salga muy bien...!!!!

Cuestionario sobre blogs

Se trata de hacer un trabajo de investigación sobre la siguiente hipótesis de trabajo:

"El uso de los blogs en el aula de Matemáticas aumenta y favorece la motivación por la asignatura".

- El estudio se está realizando con alumnos de 1º y 2º de ESO del IES Odra-Pisuerga. Su edad varía entre 12 y 15 años.
- El apoyo teórico lo tenemos en la Teoría Socio-Cognitiva de Bandura y en los estudios sobre la motivación de Pintrich.

Para ello se han elaborado tres cuestionarios basados el cuestionario MSLQ desarrollado por Pintrich:

1. Cuestionario de Autoevaluación: trata de averiguar la motivación general de los alumnos en todas las áreas. Está dividido en varios constructos, que según la teoría, forman parte de la motivación, como son: el esfuerzo, la perseverancia, el autoconcepto, la autoeficiencia, la motivación intrínseca, la motivación extrínseca, el valor otorgado a las tareas, la orientación a las metas, la ansiedad, 
2. Cuestionario sobre la motivación personal hacia las Matemáticas: trata de averiguar lo mismo, pero dirigido específicamente hacia el trabajo personal en la asignatura de Matemáticas.
3. Cuestionario sobre el trabajo con herramientas TIC: trata de averiguar si el trabajo con el blog ha ayudado a aumentar la motivación por la asignatura de Matemáticas.

Todos ellos se han elaborado con la herramienta de Googledocs para redactar formularios que recoge la información vía web facilitando el estudio e interpretación de los parámetros estadísticos.